خوشحالی دیگران بر افق میهن غذا تأثیر می‌گذارد؛ کشف رفتاری شگفت‌انگیز در اورانگوتان‌ها
زومیت: خلق و خوی خوب گونه های دیگر می تواند افق میهن غذایی اورانگوتان ها را تغییر دهد. محققان می گویند که صدای خنده ممکن است بر وضعیت عاطفی در حین یادگیری تأثیر بگذارد.
گاهی اوقات افق میهن غذا نیز تحت تأثیر خلق و خوی اطرافیان است. یک مطالعه جدید نشان می‌دهد که اورانگوتان‌ها پس از شنیدن صدای خنده و بازی همنوعان خود، بیشتر به سمت غذاهایی می‌روند که قبلاً با آن صدا مرتبط بود. این یافته نشان می دهد که وضعیت عاطفی در حین یادگیری ممکن است بر ارزش گذاری پاداش ها تأثیر بگذارد.
به گزارش گاردین، در یک مطالعه جدید، محققان رفتار شش اورانگوتان را در دو موسسه جانورشناسی بررسی کردند تا دریابند که چگونه احساسات مثبت بر یادگیری و تصمیم گیری نخستی‌ها تأثیر می‌گذارد. اریکا کارتمیل، استاد انسان‌شناسی و علوم شناختی در دانشگاه ایندیانا و نویسنده ارشد این مطالعه، می‌گوید این آزمایش بخشی از یک پروژه بزرگتر در مورد تجربه شادی در حیوانات و نقش احتمالی احساسات در فرآیندهای شناختی و یادگیری است.
کارتمیل توضیح می دهد: «یکی از انگیزه های اصلی ما گسترش تحقیقات انسانی است که نشان می دهد احساسات تأثیر مهمی بر تفکر منطقی دارند. این دو از یکدیگر جدا نیستند، اما در واقع تعامل دارند. ما می خواستیم این موضوع را در حیوانات نیز بررسی کنیم. در این مورد، اورانگوتان ها اندازه گیری شدند.
“لطفاً آنچه می خورند برای من بیاور!”
محققان ابتدا به اورانگوتان ها آموزش دادند تا در کاسه ها به دنبال غذا بگردند. سپس دو کاسه در مقابل هر حیوان قرار داده شد. یکی حاوی مواد غذایی بود که در زیر مواد بی ضرری مانند خزه یا خاک اره پنهان شده بود و دیگری با مواد دیگری پوشانده شده بود اما غذا نداشت.
درست قبل از ارائه کاسه ها، محققان یک فایل ضبط شده را پخش کردند. این صدا یا از دیگر اورانگوتان ها در حال بازی و خنده یا صداهای محیطی مانند وزش باد تشکیل می شد. نوع صدای پخش شده به مواد مورد استفاده برای پوشش غذا در آن روز بستگی داشت.
کارتمل پیشنهاد می کند که این ترجیح با وضعیت عاطفی حیوانات در حین یادگیری مرتبط است. به گفته وی، شنیدن صدای خنده ممکن است باعث شده است که اورانگوتان ها هنگام یادگیری ارتباط بین پوشش مواد و غذا، حالت عاطفی مثبت تری داشته باشند. با این حال، نتایج به تنهایی مکانیسم دقیق این ترجیح را تعیین نمی کند.
آدریانو لامیرا، نخستی شناس و روانشناس تکاملی در دانشگاه وارویک، که در این تحقیق شرکت نداشت، یافته ها را جالب توصیف می کند. او با اشاره به رفتار اورانگوتان ها می گوید: «آنها در واقع با شنیدن صدای خوش گذرانی دیگران سفارش غذای خود را ثبت می کنند: لطفاً آنچه می خورند برای من بیاورید!»
به گفته Cardmail، نتایج نشان می‌دهد که ارزش‌گذاری پاداش فقط به مقدار یا دفعات دریافت آن بستگی ندارد. وضعیت عاطفی حیوان هنگام یادگیری ارتباط بین دو رویداد نیز می تواند مهم باشد.
کارتمل توضیح می‌دهد: «چه کسی در آن لحظه هستید، در چه زمینه‌ای قرار دارید، چه احساسی دارید و به چه چیزی فکر می‌کنید، می‌تواند بر نحوه به خاطر سپردن چیزهایی که آموخته‌اید تأثیر بگذارد».
این یافته ها همچنین ممکن است برای درک بهتر یادگیری انسان، به ویژه در محیط های آموزشی مفید باشد. کارتمیل می‌گوید: دانش‌آموزان ممکن است زمانی که در خلق و خوی خوب یا بد هستند با همان سرعت یاد بگیرند، اما تحقیقات نشان می‌دهد که اطلاعاتی که در حالت احساسی مثبت یاد می‌گیرند ممکن است ارزشمندتر باشند.
چنین امکانی می‌تواند به توضیح اینکه چرا مردم به برخی اطلاعات بیشتر اعتماد می‌کنند یا ترجیح می‌دهند به مطالعه برخی از موضوعات بر برخی دیگر ادامه دهند کمک کند. به عنوان مثال، اضطراب هنگام یادگیری ریاضی ممکن است بر ترجیح دانش آموز برای ادامه مطالعه این موضوع در مقایسه با سایر دروس تأثیر بگذارد.
با این حال، این مطالعه تنها شش اورانگوتان را مورد بررسی قرار داد و نتایج آن به تنهایی نشان نمی‌دهد که مکانیسم یکسان در انسان‌ها به یک شکل عمل می‌کند. با این حال، یافته‌ها بر این احتمال تأکید می‌کنند که حالت عاطفی در طول یادگیری، علاوه بر محتوای آموخته‌شده، می‌تواند بر ارزش‌گذاری و ترجیحات بعدی تأثیر بگذارد.
